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Il rapporto analizza gli effetti della formazione professionale dal punto di vista della durata della disoccupazione dei partecipanti. Emerge come le attività di formazione governate dalla Regione Piemonte diano luogo a benefici – in termini di maggiori probabilità di trovare occupazione –  in misura più limitata per le persone che cercano lavoro da più tempo […]

Piemonte 2019  Il Rapporto IFP, edizione 2019 propone un’analisi aggiornata del sistema educativo, scolastico, universitario e formativo piemontese.  Contributi: Introduzione (L. Abburrà); Il contesto (C. Nanni); Il sistema educativo piemontese 0-6 (C. Nanni); Gli allievi nel primo e secondo ciclo di istruzione (C. Nanni); Esiti scolastici, apprendimenti e diplomi (L. Donato, C. Nanni); Il sistema universitario […]

La nuova analisi di valutazione degli effetti occupazionali della formazione professionale pubblica piemontese sui qualificati nel 2016 conferma l’effetto positivo della formazione sulla probabilità di trovare lavoro.  Ad un anno dal termine di un corso professionale la formazione produce un incremento di probabilità di trovare lavoro pari a 4,1 punti percentuali, e di 7,7 punti percentuali […]

In questo articolo presentiamo una sintesi dei risultati dell’analisi IRES Piemonte sull’effetto occupazionale dei corsi di formazione professionale per persone non occupate erogate in Piemonte e conclusi nell’anno solare 2016

Le analisi sugli esiti e sugli effetti della formazione professionale finanziata con risorse comunitarie mostrano come frequentare e concludere con successo i corsi produca una maggiore probabilità di trovare impiego. Da questa edizione del Rapporto gli effetti sono stati misurati con tecniche di abbinamento statistico (Propensity Score Matching).

Le valutazioni o indagini di placement si occupano di verificare l’impatto delle attività formative sulle probabilità di trovare un’occupazione. Il termine inglese ‘placement’ può essere tradotto come ‘collocamento’ o ‘posizionamento’ nel mercato del lavoro. L’articolo si occupa delle valutazioni di placement in Piemonte.

Piemonte 2014 L’Osservatorio Istruzione Piemonte nell’edizione 2014 si rinnova e si arricchisce. Accanto alla disamina dei percorsi scolastici e universitari si aggiunge un’analisi specifica dedicata ai percorsi di formazione professionale finanziati con fondi pubblici.  Copertina, colofon e indice Introduzione e sintesi (Luciano Abburrà) Capitolo 1 – Il profilo della scuola piemontese (Carla Nanni) Capitolo 2 […]

Piemonte 2015  L’Osservatorio Istruzione e Formazione professionale Piemonte 2015 propone un’analisi integrata del sistema formativo piemontese: l’istruzione, dalla scuola materna all’università, e la formazione professionale. Due capitoli, infine, sono dedicati alla domanda di lavoro dei diplomati e alla condizione occupazionale dei laureati. Introduzione e sintesi (Luciano Abburrà)  Capitolo 1 – Il contesto socioeconomico (Carla Nanni, […]

L’articolo, prendendo spunto da una ricerca svolta alcuni anni fa, mostra come si possa giungere a proporre una visione innovativa sulla formazione continua per lavoratori e lavoratrici in età matura.  

Breve analisi sui risultati degli adolescenti che frequentano i percorsi IeFP nelle agenzie formative piemontesi. Attraverso i dati relativi alle iscrizioni e ai qualificati si è potuto verificare quanti giovani proseguono (regolarmente o ripetendo), quanti ottengono un titolo e quanti, infine, abbandonano. 

La formazione professionale mira ad adeguare le competenze della popolazione in età attiva per garantire ad ogni cittadino l’esercizio del diritto al lavoro, pertanto rappresenta un tema centrale in tutti i sistemi socioeconomici evoluti. Con il Rapporto 2003 l’Ires Piemonte intende offrire un aggiornamento del quadro conoscitivo sulla formazione professionale in Piemonte. Dal quadro normativo […]

Il Rapporto 2004 propone una prima organica rappresentazione quantitativa della formazione finanziata dalla Regione Piemonte e dalle Province piemontesi. L’analisi riguarda gli iscritti e i corsi avviati nel 2003. Alcune tabelle presentano un confronto tra i dati dell’ultimo triennio (2001-2003)