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Allievi regolari, in anticipo e in ritardo: un confronto tra regioni italiane

03 Dicembre 2024
La frequenza regolare di allievi e allieve contribuisce alla comprensione del funzionamento del sistema scolastico e della sua capacità inclusiva. In questo breve articolo si analizzano le differenze tra le regioni italiane nelle quote degli iscritti in anticipo e in ritardo.
Tipo di pubblicazione: Articoli Sisform

Il fabbisogno formativo di professionisti sanitari in Piemonte

27 Agosto 2024
Ogni anno le Regioni italiane stimano il fabbisogno formativo per le professioni sanitarie, ovvero il numero di posti da attivare nei trenta corsi di laurea che consentono l’accesso alle relative professioni. La Regione Piemonte per gli a.a. 2022/23 e 2023/24 ha incrementato la richiesta di posti nelle professioni per cui si è evidenziata una maggiore […]
Tipo di pubblicazione: Contributi di ricerca

Aggiornamento degli standard professionali con un approccio di analisi per situazioni di lavoro

27 Agosto 2024
La ricerca indaga i fabbisogni professionali in due specifici contesti: pasticceria artigianale per esigenze alimentari speciali e preparazione di alimenti e confezionamento nel Food Delivery, Asporto e Meal Kit Delivery. L’obiettivo è fornire un contributo per accrescere la coerenza dei sistemi di istruzione e formazione rispetto alle tendenze del mercato del lavoro. L’analisi applica i metodi innovativi […]
Tipo di pubblicazione: Rapporti

La formazione professionale regionale in Piemonte: strutture, capacità formativa, territori

20 Giugno 2024
L’indagine presentata in questo volume ha l’obiettivo di accrescere il livello di conoscenza del sistema formativo regolato dalla Regione Piemonte e di individuare i tipi di organizzazioni formative e le loro relazioni con il territorio.
Tipo di pubblicazione: Rapporti

10 numeri sugli studenti stranieri

06 Giugno 2024
In Piemonte gli studenti con cittadinanza straniera hanno sostenuto le iscrizioni a fronte di un calo degli allievi italiani. Sono ormai in maggioranza le seconde generazioni, ovvero allievi con cittadinanza straniera nati in Italia e cresciuti all’interno del nostro sistema di istruzione. Eppure si rilevano ancora disparità di risutati scolastici e di scelte per la […]
Tipo di pubblicazione: 10 numeri

10 numeri sul sistema universitario

03 Maggio 2024
Il numero di studenti universitari in Piemonte è in costante crescita, soprattutto per la capacità di attrazione degli atenei nei confronti di studenti provenienti da altre regioni e dall’estero. La maggior parte dei laureati rimane a lavorare in Piemonte, poco più del 20% si sposta in altre regioni e il 7% all’estero. Alla crescita di […]
Tipo di pubblicazione: 10 numeri

Cos’è Sisform

AmbitiSisform

L'Osservatorio sul Sistema di istruzione e formazione piemontese documenta l'evolversi del sistema di istruzione e formazione piemontese con analisi, statistiche e altri materiali di documentazione.

L'Osservatorio documenta l'evolversi del sistema di istruzione e formazione piemontese con analisi, statistiche e altri materiali di documentazione.

Sono ambiti di osservazione Sisform:

  • Istruzione: Sistema 0-6 anni, sistema scolastico, percorsi di livello terziario e diritto allo studio
  • Formazione professionale: Sistema della formazione a regia regionale
  • Valutazione degli apprendimenti : Risultati delle indagini OCSE PISA e INVALSI
  • Orientamento : Sistema regionale di orientamento e benessere scolastico
  • Transizione al lavoro: Sbocchi occupazionali dei percorsi di istruzione secondaria e terziaria
  • Analisi dei fabbisogni: Figure professionali e livelli di competenze richiesti dal mondo del lavoro

L’Osservatorio Sisform è realizzato da IRES Piemonte in collaborazione e per conto di Regione Piemonte

Rapporto Istruzione e Formazione Professionale

Il Rapporto Istruzione e Formazione Professionale offre annualmente un'analisi integrata dei diversi segmenti del sistema educativo e formativo: nidi d'infanzia, percorsi scolastici e di livello terziario, corsi di formazione e loro rapporti con il mondo del lavoro.

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