Pubblicazioni

Lo studio confronta la condizione occupazionale dei diplomati negli Istituti Tecnologici superiori (ITS Academy) del Piemonte con due gruppi simili per caratteristiche, ma con scelte formative diverse: chi ha cercato subito lavoro dopo la maturità e chi ha conseguito una laurea triennale in ambito disciplinare affine. Lo studio mostra come un diploma ITS migliora le […]

È online il Rapporto dedicato alla valutazione dell’apprendistato per il diploma di istruzione secondaria superiore in Piemonte. Lo studio analizza, per la prima volta con un approccio controfattuale, gli effetti occupazionali di questa misura strategica finanziata dal PR FSE+ 2021-2027 I risultati confermano l’apprendistato per il diploma come ponte solido: dove formazione e lavoro si […]

I nidi d’infanzia non sono solo luoghi educativi per i più piccoli: sono strumenti essenziali per sostenere le famiglie nella conciliazione tra lavoro e cura, e per favorire la partecipazione delle donne al mercato del lavoro. Per questo la Regione Piemonte dal 2021 finanzia il prolungamento dell’orario nei servizi educativi comunali 0-3 anni, rispondendo a […]

Questo contributo in forma di slidedoc propone una sintesi del Rapporto “Osservatorio istruzione e formazione professionale Piemonte 2025”. Offre una panoramica aggiornata del sistema di istruzione e formazione in Piemonte, analizzando vari aspetti, dalla rete scolastica ai risultati INVALSI, fino alla transizione nel mercato del lavoro.

Il Rapporto Istruzione e Formazione professionale Piemonte monitora l’evolversi dei sistemi di istruzione e formazione e delle loro relazioni con il mondo del lavoro. L’edizione 2025 è centrata sull’anno scolastico e accademico 2023/24 e sulle attività di formazione professionale iniziate nel 2024. Cap.1 La rete scolastica piemontese (C. Nanni)  Cap.2 Il Sistema integrato 0-6 anni  (C. Nanni)  Cap.3 Gli allievi nel primo ciclo […]

L’articolo propone un’analisi sugli effetti della perdurante denatalità sulla riduzione della popolazione in età scolastica e la conseguente diminuzione di bambini e allievi nella scuola dell’infanzia e del primo ciclo. Si utilizzano le previsioni ISTAT per stimare gli sviluppi futuri di queste dinamiche.

Il Rapporto Istruzione e Formazione professionale Piemonte monitora l’evolversi dei sistemi di istruzione e formazione e delle loro relazioni con il mondo del lavoro. L’edizione 2024 è centrata sull’anno scolastico e accademico 2022/23 e sulle attività di formazione professionale iniziate nel 2023. Cap.1 La rete scolastica piemontese (C. Nanni)  Cap.2 Il Sistema integrato 0-6 anni  (C. Nanni)  Cap.3 Gli […]

La frequenza regolare di allievi e allieve contribuisce alla comprensione del funzionamento del sistema scolastico e della sua capacità inclusiva. In questo breve articolo si analizzano le differenze tra le regioni italiane nelle quote degli iscritti in anticipo e in ritardo.

In Piemonte gli studenti con cittadinanza straniera hanno sostenuto le iscrizioni a fronte di un calo degli allievi italiani. Sono ormai in maggioranza le seconde generazioni, ovvero allievi con cittadinanza straniera nati in Italia e cresciuti all’interno del nostro sistema di istruzione. Eppure si rilevano ancora disparità di risutati scolastici e di scelte per la […]

Il numero di studenti universitari in Piemonte è in costante crescita, soprattutto per la capacità di attrazione degli atenei nei confronti di studenti provenienti da altre regioni e dall’estero. La maggior parte dei laureati rimane a lavorare in Piemonte, poco più del 20% si sposta in altre regioni e il 7% all’estero. Alla crescita di […]

Nell’ambito del Rapporto sulla presenza straniera dell’Osservatorio Interistituzionale sugli stranieri in provincia di Torino, Federica Laudisa e Daniela Musto hanno curato il capitolo: L’internazionalizzazione negli atenei torinesi: gli iscritti stranieri e gli studenti in mobilità in ingresso (pag 247).

Lo studio approfondisce l’organizzazione della scuola durante la pandemia e il suo riflesso sul benessere scolastico di personale docente e non docente, studenti e famiglie. Quale eredità è maturata nelle difficoltà? Un salto di qualità nel progresso tecnologico, nell’innovazione didattica e nello sviluppo di reti tra persone.