L’analisi ricostruisce il quadro normativo, istituzionale e operativo in cui si inseriscono le nuove politiche di orientamento ministeriali nel sistema integrato piemontese. Il focus è sulla scuola secondaria di secondo grado, attraverso l’utilizzo di interviste diadiche che consentono di far emergere punti di vista, criticità operative e pratiche di coordinamento tra i diversi livelli di governance. Lo studio mette in evidenza il rafforzamento del ruolo dell’orientamento come leva strategica lungo tutto l’arco della vita.
La sinergia tra governance nazionale e regionale rende l’orientamento più solido e capace di rispondere ai bisogni locali.
