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L’Osservatorio Istruzione 2010 presenta un quadro aggiornato del sistema dell’istruzione in Piemonte, dalla scuola dell’infanzia all’università, nell’anno 2009/2010.Contributi: Introduzione (L. Abburrà); Il profilo della scuola piemontese (C. Nanni); Il sistema universitario piemontese (L. Davico); Osservatorio sulle riforme (C. Nanni); Pisa 2009: i primi risultati del Piemonte nel contesto nazionale e internazionale (P. Borrione); Effetti della […]

Quadro del sistema dell’istruzione piemontese dalla scuola dell’infanzia all’Università nel 2008/2009. Contributi: Introduzione (di L. Abburrà); Il profilo della scuola piemontese (C. Nanni); Modelli di sviluppo socioeconomico e incentivi ad apprendere: gli insegnamenti per il Piemonte dell’Indagine OCSE-PISA delle regioni italiane (P. Borrione); Il sistema universitario (L. Davico); I servizi educativi nella prima infanzia (L. […]

Il sistema dell’istruzione in Piemonte, dalla scuola dell’infanzia all’università, nell’anno scolastico 2007/2008.Contributi: Introduzione (L. Abburrà); Il profilo della scuola piemontese (C. Nanni); I risultati PISA in scienze (P. Borrione); L’università (L. Davico); Gli studenti stranieri (C. Nanni); Osservatorio sulle riforme (D. Demo). Introduzione (Luciano Abburrà)  Capitolo 1 – Il profilo della scuola piemontese (Carla Nanni) […]

I punteggi medi regionali in lettura (496), matematica (493) e scienze (501) si situano sempre al di sopra della media italiana (rispettivamente 486, 483 e 489) e in linea con quella OCSE (rispettivamente 493, 496 e 501)Tuttavia il distacco dalle altre regioni del Nord, e in particolare dalla Lombardia, è più sensibile rispetto a quello […]

Nel presente studio abbiamo messo alla prova l’ipotesi che il livello socio-economico e culturale del nucleo familiare di provenienza, il livello di istruzione dei genitori, il contesto linguistico familiare e le aspettative formative influenzino le competenze e le abilità degli studenti in misura maggiore rispetto alla nazionalità di provenienza. La fonte utilizzata a tal fine […]

L’ipotesi che intendiamo verificare con il presente approfondimento è la seguente: contesti (scuole e famiglie) caratterizzati da una buona cultura scientifica e dal riconoscimento dell’importanza della scienza per la vita e per il lavoro, consentono agli studenti di ottenere risultati mediamente superiori nelle prove di scienze dell’Indagine PISA. All’interno di tali contesti, inoltre, dovrebbero risultare […]

L’articolo fornisce una sintesi sui principali risultati dei quindicenni piemontesi che hanno partecipato all’Indagine PISA 2009.